延安大学学科教学（历史）专业（非全日制）硕士研究生培养方案

（专业代码：045109）

一、专业领域简介

学科教学（历史）是教育硕士专业学位的一个分支学科。我校该学科领域拥有一批专业素质较高的双导师团队，现有校内导师10人，其中教授3人，副教授6人；校外兼职实践导师16人，其中市教研员1人，特级教师1人，教师队伍结构合理。该学位点于2018年开始招收硕士研究生，旨在系统指导研究生学习、研究历史课程与教学相关理论，掌握系统的教育学基础理论和历史课程与教学的专门知识，提高学生的综合素质和教育教学能力。

二、培养目标

根据教育部的总体要求和有关规定，构建人格塑造、知识获取、能力提升和素质养成的“四位一体”目标体系，注重育人为本、德育为先、学术素质、实际能力的培养。坚持将“延安精神”融入研究生培养的各个环节，用科学理论武装学生头脑，使学生具备以下五方面的素质：

（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的专业基础，了解历史学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

三、主要研究方向

本专业不区分研究方向。

四、学制和学习年限

本领域硕士研究生正常学习年限为4年，包括完成学位论文答辩。在校学习时间累计不少于2学年。

五、学分要求

  六、课程设置与培养环节

  坚持以培养研究生职业能力为核心，加强协同育人，坚持学以致用，突出知识运用力、实践创新力和职业发展力的培养。课程分为公共必修课、专业必修课、专业选修课、实践教学和体美劳教育。开设课程1学分为18学时。

学科教学(历史)领域专业学位硕士研究生课程设置

*备注：专业选修课必须每个模块至少选修2学分。

七、必修环节

教育实践应结合学校教育教学实践，开展历史课程的教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。

（一）中学历史教学实践案例研究：研究自身教学实践，撰写教学案例研究报告；学分：2，学期：3-6。

（二）中学历史教育观察反思：进行课堂观察或教育活动观察，完成至少6个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频；学分：2，学期：3-6。

（三）中学历史教学专题研究：针对本学科、本岗位三年的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告；学分：2，学期：3-6。

（四）班级与课堂管理研究：对班级与历史课堂的组织管理实践进行研究，撰写相关的教学管理案例研究报告，不少于3000字；学分：2，学期：3-6。

八、学位论文与学位授予环节

1.中期考核

四年制研究生中期考核一般应在第四学期末完成。中期考核包括研究生自评总结、课程学习情况审核以及导师对研究生政治思想表现、学习和科研能力的评定，最终由研究生培养单位学位评定分委员会给出综合评定意见。根据中期考核评定意见，决定研究生是否继续攻读硕士学位。

2.开题报告及申请答辩

硕师计划的研究生开题报告一般应在第四学期末完成。研究生课程学习期间在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究等工作，把握本研究领域国内外研究现状，并在此基础上确定具体研究课题。研究课题必须具备科学性、学术性、创新性和可行性。

开题报告的内容应包括：选题缘由、研究意义、国内外研究综述、研究思路及方法、论文撰写计划、存在问题及解决措施、文章结构、参考文献等部分。

开题答辩：学院成立3–5人的开题报告答辩小组，邀请校内外专家(必须有1名校外实践基地指导教师)参加开题答辩，对研究生的开题报告提出意见和建议。开题答辩以研究生汇报、专家组提问的方式进行。

答辩结论：开题答辩结论分为“通过”“修改后通过”和“不予通过”三种情况。结论为“通过”的研究生，准予进入论文写作阶段。结论为“修改后通过”的，研究生在2个月内修改。修改完成后，向专家组提交修改报告，专家组审核通过后，准予进入论文写作阶段。仍未通过的，须延期学习并随下一级研究生重新开题。

开题答辩一经通过，原则上不得随意更换题目。确需更换的，由研究生提出书面申请，说明更换题目的理由和研究的可行性，经导师同意后，报学院研究审核。申请通过后，仍需安排开题答辩。答辩通过后方可进入论文写作阶段。研究生因更换题目而写作时间达不到一年的，作延期毕业处理，延期时间至少半年。

开题答辩通过后至少一年，研究生方可申请学位论文答辩。

3.学位论文答辩及学位授予

（1）学位论文写作时间（含论文答辩）

安排在第5–8学期，应不少于1年。

（2）学位论文要求

可采用多种形式，如专题研究论文、调查研究报告、行动研究报告、案例研究报告、课程开发方案等。论文正文部分字数不少于2万字。硕士学位论文写作、评阅的基本要求参见《延安大学专业学位研究生硕士学位授予工作实施细则》的有关规定。

（3）学位论文中期检查

安排在第7学期末。导师应对研究生学位论文的质量（学术性、创新性、完整性、应用性、逻辑结构、写作规范、时间进度等）进行检查。导师应及时发现研究生学位论文撰写中存在的问题，并提出相应修改意见和建议。

（4）学位论文答辩

安排在第8学期。研究生必须修满规定学分，中期考核合格，通过论文预答辩后，方能申请论文答辩。

论文提交：研究生应对学位论文中原创性做出承诺，学位论文提交前须经导师审阅，导师同意并审批签字后方可提交。

预答辩：对导师审阅并签字确认提交的论文，学院成立3–5人的预答辩委员会进行论文预答辩。研究生应在导师的指导下，对预答辩中提出的问题做出回答，并对论文作进一步修改和完善。预答辩通过者，方可进行论文正式答辩。不通过者，按照学校研究生培养管理相关规定执行。

论文检测：为杜绝学术不端行为，保证学位论文质量，学位论文答辩前须对论文进行“学术不端行为检测”。检测结果的运用，按照学校研究生培养管理相关规定执行。

论文评阅：检测及预答辩通过的论文须按照学校相关规定呈送2名专家进行评阅（部分学位论文实行匿名评审），论文评阅人均应具有高级职称。评阅通过后方可进入答辩环节；评阅不通过的，按照学校研究生培养管理相关规定执行。

论文答辩：综合学位论文预答辩、检测、评阅及论文修改完善等情况，经研究生申请，导师同意，研究生方可进入论文答辩环节。学院成立5–7人的答辩委员会，答辩委员会成员中应至少有一名具有高级职称的中学历史教师。答辩通过后方可申请学位；答辩不通过的，按照学校研究生培养管理相关规定执行。

（5）学位授予

硕士生通过学位论文答辩，符合毕业条件，准予毕业。符合《中华人民共和国学位法》相关规定，以及《延安大学专业学位研究生硕士学位授予工作实施细则》的规定，达到硕士学位授予标准，经学校学位评定委员会审核通过，授予教育硕士专业学位，同时颁发硕士研究生毕业证书。