| 【历史学师范专业认证】我校举行历史学师范专业二级认证专家意见反馈会 |
| 2021年10月21日 |
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记者：姚 亮 通讯员：王保存 核稿：刘小淼 王文东 转发：延安大学
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10月18日至21日，教育部师范类专业国家认证专家组对我校历史学师范专业开展国家二级认证现场考查。21日上午，专家意见反馈会在我校新城校区二楼会议室举行。专家组全体成员，陕西省教育厅副厅长王海波、教师工作处处长王彬武，陕西省教育考试与评价研究会副秘书长王恒超、秘书张文杰，学校领导班子成员，学术委员会、教学指导委员会、教学督导团负责人，相关职能部门负责人，师范专业相关学院的院长、教学副院长，公共课教学单位负责人，专业教师代表、学生代表参加反馈会。反馈会由专家组组长、东北师范大学教师教育研究所所长李广平主持。
李广平对现场考查基本情况和整体意见进行了反馈。进校考查期间，专家组成员按照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法》和“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，围绕专业认证的8个一级指标和39个二级指标及“主线”和“底线”的要求，对专业人才培养状况进行了全面查证。共召开各类工作会议5次，听课看课19次，调阅11门次课程试卷和考核材料共计635份，调阅181份毕业论文，调阅102份教育实习档案，查阅校院管理文件、教学档案、支撑材料等327份。访谈校领导、相关职能部门负责人10人次，访谈学院领导、专业负责人和专任教师24人次，举行教师座谈会、在校生座谈会、毕业生代表和用人单位代表座谈会44次，现场考察学生活动中心、图书馆、师范技能训练中心，实地走访教育实践基地1家，通过多渠道获取专业人才培养信息。
通过现场考察和充分讨论，专家组一致认为，延安大学历史学专业自评自建颇有成效，专业办学特色优势明显。一是教师爱岗敬业，热心育人。历史学专业教师有着积极向上的职业追求，立德树人的教育情怀，凝心聚力的团队精神和扎实有为的工作态度，踏踏实实做科研，认认真真育人才。二是不忘初心，以延安精神铸魂育人。延安大学多年来始终把延安精神作为立校之本、育人之魂，并确立了延安精神特质的人才培养目标和延安精神“一体两翼”育人体系。三是融通课内外，助力学生发展。历史学专业构建了学业导师、技能实训、教育实习、毕业论文等“三段十位一体”实践能力与培养体系，全面促进学生专业素养和专业技能提升，为陕北地区培养了大批人才。
专家组建议学校继续深入贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善质量保障体系与机制，加强教学质量监控与评价部门力量，系统打造持续改进的质量保障体系与机制，形成自省自查，自改自强，不断追求卓越的质量文化，推动专业内涵式高质量发展。
随后，李广平及专家组成员：教育部教师工作司正处级调研员李桂兰，陕西师范大学历史文化学院教授王双怀，内蒙古民族大学法学与历史学院院长田明，河北省邢台市第七中学副校长李育红，分别从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障和学生发展等8个方面进行了反馈，对我校历史学师范专业建设成效予以了充分肯定，并提出了建设性的意见和建议。
历史文化学院院长杜林渊在表态发言中表示，专家组的意见和建议既是解决历史学师范专业现存问题的对症药，又是专业未来发展的路线图，学院将照单全收并认真学习专家组的反馈意见，认真梳理、厘清思路、限期整改、狠抓落实。
校长高子伟代表学校作表态发言。他指出，一是要高度重视，提高认识。学校将本着对学生负责、对社会负责、对国家负责的态度，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，全面梳理、检视历史学专业教育的体制机制，切实把专家组的反馈意见作为学校深化师范教育改革的助推器，不断提升师范教育质量，着力培养具有延安精神特质的中学历史骨干教师，为基础教育事业发展贡献延大力量。二是要聚焦短板，认真整改。学校将认真对标《师范类专业认证标准》和专家组提出的意见，坚持问题导向，形成整改方案，强化整改措施，确保条条整改、件件落实，不断巩固和扩大此次专业认证的成果，建立学校师范教育高质量发展的长效机制，推动师范教育再上新台阶。三是要深化改革，提升质量。学校将把师范类专业认证工作与“十四五”强特色阶段的战略发展规划结合起来，紧紧围绕提高人才培养能力这个核心点，紧扣“特色”和“水平”抓整改，在顶层设计、经费支持、师资队伍、教育资源、条件设施等方面向师范专业倾斜，着力深化教育教学改革，全面提升师范类专业人才培养质量。
王海波在总结讲话中指出，建设一流本科师范专业，培养未来专业教师，是党和国家对师范教育的殷切期盼，也是高等学校肩负的历史重托和光荣的使命。这次认证考察工作对延安大学、对陕西教育事业都将产生深远的影响。就做好下一步整改工作，他提出三点要求：一是高度重视，认真听取专家组反馈意见。学校领导、有关单位要逐项分析专家提出的问题，认真研究制定切实可行的整改方案，明确整改措施，细化任务分工，明确整改时限及责任人，确保各项措施全面落实到位。二是聚焦内涵发展，切实做好整改落实工作。学校要进一步扩展“以评促建”的思路，建立长效管理和运行机制，制定有效措施，有力保障学校的教育质量和水平再上新台阶。三是深化改革，着力提高人才培养质量。要大力弘扬延安精神，勇于改革创新，贯彻落实《深化新时代教育评价改革的总体方案》，对标陕西省基础教育改革发展和教育建设的需求，围绕立德树人根本任务，用好教育评价的指挥棒，充分发挥学校培养教师的阵地作用，完善师范生培养体系，创新人才培养模式，推动教师教育人才培养质量有效提升，为建设教育强省、办人民满意的教育而不懈努力。
